初一语文阶段总结

已经不记得从什么时候开始，我们长城中学的语文组在不争而残酷的现实面前都养成了谦虚低调的品性。所以今天突然让语文组发言，感觉实在是惶恐，一次的成绩只是偶然，虽有进步却也还是倒不容乐观。其他学科包括语文的其他年级也都做得比我们好。所以我就只是针对我们自身这一学期的变化来谈一谈。

一、 调整心态，轻装上阵。

我觉得必要的宣泄还是要有的，该发泄的时候要发泄。我跟办公室的老师们学习，遇到不顺心的情况，学生不听话，家长不配合，发发牢骚，发完牢骚之后再继续埋头苦干。

我们组的徐老师，他永远都是那么的云淡风轻，我也要跟他学习。

此外徐校也非常关心我们初一年级语文，总是跟我们说，反正都已经考这么差了，何不来一点突破呢？

想想看也是的，那就试试看折腾折腾吧，说不定会有转变呢。所以这学期，我们在心态上还是比较轻松的。

二、 组织丰富的活动，激发兴趣。

为了调动学生的学习兴趣，我们组织了大量的活动。主要有名著阅读竞赛。上学期是《骆驼祥子》期中考试之后，我们还有《海底两万里》还要继续。除此之外，还有爱国故事演讲，诗歌朗诵，手抄报比赛等。这些事情其实大家都在做，我们以前也在做，但是没有用多样的形式，让学生感兴趣，也没有做的这么细，这么到位。

以这个爱国演讲和故事会来举例，我们首先是利用周末的时间，要求所有的学生全部在练笔本_上进行准备。然后到校之后，我们利用一周的时间进行小组选拔，然后每一组选拔出来的代表在班级里面进行班级的比赛。比赛的过程我们也是每一个学生都给他们拍照录像，然后发在班级的家长QQ群里面给家长看，每个班推选出来的代表，我们统一利用最后一节兴趣课的时间进行了年级的评比，并且邀请了文学社的社员来做评委，印发了非常规范的评委表，每一项的打分细则都很详细，要求他们按照表格来给分。同时每一位参赛的选手都可以邀请两个同学作为亲友团，来为自己呐喊助威。

比赛结束之后评出的奖项，我们及时用红纸公布上墙，发布获奖通报，也在班级qq群里告知家长，然后给学生发放奖状，奖品我们是设计的免作业卡，学生非常的感兴趣。很多学生这个免作业卡一直珍藏着，都舍不得拿出来用，直到五一假期才用了，还有的学生还在等待着有更好的机会。然后也还有学生在追问还有没有得免作业卡的机会了，还希望能够再有一些活动再来争取获得免作业卡。学生的语文热情得到了很大的提高。
   

 三、讲练结合，训练到位。

在名著阅读上，我们要求学生每一章都要在标题的旁边写概括，然后每一章的内容上自己再选择两处做批注，每节课选派两位同学上台汇报，用投影展示出来，其他同学在下面做笔记。课后展示的内容张贴上墙，再不定期的通过练习题来复习检测。

课堂教学上，课堂上用好练习，当堂讲练，当堂反馈，每节课上课之前就考虑清楚这节课所讲的内容用哪几个训练习题来贯穿，在讲到相应知识点的时候，就以练习题来巩固，当堂讲当堂练，很少再从头讲到尾。

并且我们也开始关注课堂的笔记，要求学生及时的做记录，并且会不定期的把学生的书收上来检查有没有认真及时地做笔记。

四、 巩固检测，及时高效。

除了课堂，我们还在单元测验、课后练习上面做到及时高效。其中尤其是单元检测，每个单元上完之后，我们都会由徐老师牵头精心的挑选练习，组合成单元练习卷，及时地流水批阅，及时的记录反馈，然后认真地上好试卷的讲评课，关注知识点的掌握，能够舍得花时间慢下来，哪怕只讲一节课只讲透一个点，及时复习巩固好这个点。      

此外我们布置一些周末弹性作业，在一周刚开始的时候就提前布置，可以提前做，有充分的时间考虑，这类的作业一般都是主观题，难度比较大的综合性的作业。对于学生来说，要想认真的做，会需要花费比较多的时间，所以有一周的时间的话，他们就可以充分的认真的去准备。也让他们有更大的自由自主安排自己的学习时间，从而培养他们自主学习的能力。

农村语文长路漫漫，实在是凶险，我们定当尽最大的努力,走好这如歌的行板，让自己、让同伴都真正地感受到教育的乐趣。

长城中学初一语文组

王婷婷

2019.5.10