10月15日下午，扬子一中松杨路分校语文组开设了一节“基于目标分解的语文学思练课堂研讨课”。

语文教研组长王婷婷老师，在本学期带领全组细致学习市教研室“目标分解”任务的基础上，率先示范，开设组内研讨课《唐诗五首》中的《使至塞上》和《钱塘湖春行》，共同探讨如何将“目标分解”具体落实到我校“学思练”课堂基本模式中去。

王老师首先以学生上节课所学古诗《黄鹤楼》的改写组织师生共评，自然引入本节课学习重点：如何关注古诗情景交融的特点及如何多角度写景。进而层层相扣地引领学生充分发现并领略《使至塞上》的写景美点。最后再当堂训练，运用课堂所学，试着自行分析《钱塘湖春行》的写景方法及效果。

课后研讨中，老师们认为，王老师此节课紧扣市教研室“目标分解”中的三个任务：“借助联想和想象，进入诗文的意境；学习有关律诗的知识；学习描写景物的方法，练习改写。”而且依从学生的认知规律，精心安排教学环节的流转，灵活彰显学校“学思练”三个基本环节：自学识基础、群思知方法、训练达目标。同时，老师们也结合自身教学困惑，就诸如“如何更进一步激活学生思维”问题，展开积极研讨。

学校常务副校长徐建权也全程参与了语文组的评课研讨，充分肯定了这节课的设计及实施，最后再次希望语文组：认真学习并严格落实市教研室“目标分解”任务，在此基础上，创造性运用学校“学思练课堂”基本模式，一切遵循“从学生出发，再回到学生”的教学基本需求原则。

此次活动，是将看似高远的市教研室“目标分解”和学校“学思练”课堂模式，做了一次林间放飞欢啼的有益实践，让老师们感慨既要“胸有丘壑”又要“手取山川”。（推送人：陈昇伟  审核人：徐连松）