在绝大多数学校的课程设置上，各门学科都是“各自为阵”，学科间的藩篱很难打破。扬子一中松杨路分校在跨学科融合教学研究的道路上继续前行，多个学科教师协同合作，积极打破学科藩篱，努力探寻一条“不同寻常”的教学之路，形成学科间知识更好的融合，让学生用多学科的思维去理解掌握知识。2019年10月31日下午，松杨路分校跨学科融合教学展示活动在学校美术教室继续开展。本次活动，是美术学科和历史学科的首次融合合作。学校常务副校长徐建权、音美信劳组全体教师及学校部分教师参加了本次活动。

课的前半部由历史老师顾健一主讲七年级《青铜器》的部分教学内容。顾老师结合课程内容，让同学们观察发现青铜器外观造型的独特美和精美纹饰的艺术美，循序渐进地带领学生们走进了青铜的世界，感悟着青铜的艺术价值。

课的后半部由美术老师陈昇伟主讲。陈老师利用一段气势磅礴的音乐快速地吸引了同学的注意力，进而引出“主角”——曾侯乙编钟。通过图片展示和自身扎实的绘画功底的演示，同学们再一次从艺术的角度了解到了编钟的结构美和装饰纹样的对称美。最后通过详实的图片演示和细致的讲解，让学生们学会变废为宝地利用身边的物品制作一件青铜编钟。整节课独特的教学形式，深受学生的喜欢，学生在一节课上不仅能通过历史学科学到青铜器的历史价值，同时也能从美术的角度感受青铜艺术的独特魅力。

研讨活动中，徐校长作了总结性的指导。他指出所谓的融合课程不是内容层面上的简单嫁接，而是要形成一个整体知识间的融合，这种融合可以是一个知识点的深度挖掘和延展。他还强调：学科间融合一定要抓住一条主线，千万不能各自为阵，教师间一定要协同合作，在努力打破学科藩篱之后，尽快寻找一条能够形成学科融合的有效策略或方法。

目前，扬子一中松杨路分校已经在语文和美术、历史和语文、美术和历史等课程之间进行了初步探索，融合方式也由老师们自己决定和组合，可以一个老师在一节课上进行融合，也可以几个老师共上一节融合课。据悉，下一步，学校还将以问题、课题为依托，梳理和研发跨学科的融合课程，培养学生多学科思维，形成知识和能力的融合生成。（推送人：陈昇伟  审核人：徐连松）